Tijdens een recente raadsvergadering in Achtkarspelen kwam een opvallende kwestie aan bod: de grote verschillen tussen schooladviezen van basisscholen en de resultaten van de centrale eindtoets. Het college heeft besloten om deze discrepantie grondig te onderzoeken en in gesprek te gaan met onderwijspartners.
Politiekverslaggever Rijk de Bat
In de raadsvergadering van 21 november 2019 in Achtkarspelen werd een belangrijk onderwerp besproken: de verschillen tussen de schooladviezen van basisscholen en de resultaten van de centrale eindtoets. De PvdA-fractie had hierover vragen gesteld, en het college had deze in juni beantwoord. Hoewel er nog geen volledige verklaring is voor de verschillen, benadrukte het college dat er behoefte is aan verder onderzoek.
Tijdens het debat werd duidelijk dat de discrepantie in Achtkarspelen groter is dan elders in Nederland. "Meer dan 50% van de gevallen wijken naar beneden af, ten nadele van onze kinderen," merkte een raadslid op. De wethouder erkende het probleem en benadrukte dat het een belangrijk item is dat aandacht verdient. "Het is goed dat het hier in de raad besproken wordt," aldus de wethouder.
Het college heeft scholen en onderzoekers gevraagd om een nadere analyse uit te voeren. Er zijn gesprekken gevoerd met onderwijskoepels en onderzoekers om te begrijpen waar het verschil vandaan komt. Een mogelijke verklaring ligt in de structuur van het voortgezet onderwijs in de regio, waar minder gespecialiseerde scholen zijn dan in stedelijke gebieden. "In stedelijke gebieden zijn er meer scholen die zich specialiseren in specifieke opleidingen, wat invloed kan hebben op de schooladviezen," legde de wethouder uit.
Een ander punt dat tijdens het debat naar voren kwam, was de rol van de Friese bescheidenheid. "Zou het kunnen komen door die typisch Friese bescheidenheid?" vroeg een raadslid zich af. Hoewel dit niet als hoofdreden werd gezien, werd het wel als een mogelijke factor genoemd.
Het beleidsplan "Koers op Kansen" van het college richt zich op het doorbreken van lokale achterstanden, met speerpunten zoals versterking van Voor- en Vroegschoolse Educatie, taalverwerving en talentontwikkeling. Het college wil eerst verder onderzoek doen en in gesprek gaan met onderwijspartners en onderzoekers. De resultaten van deze gesprekken zullen met de raad worden gedeeld om te bepalen of verdere actie nodig is.
De discussie over de schooladviezen en eindtoetsresultaten in Achtkarspelen is nog niet ten einde. Het college blijft zich inzetten om de oorzaken van de discrepantie te achterhalen en te werken aan oplossingen die in het belang zijn van de kinderen in de regio.
Samenvatting van het voorstel
Op 21 november 2019 werd tijdens een raadsvergadering in Achtkarspelen de beantwoording van schriftelijke vragen door de PvdA-fractie besproken. Deze vragen gingen over de discrepantie tussen schooladviezen van basisscholen en de resultaten van de centrale eindtoets bij de keuze voor een middelbare school. Het college heeft de vragen op 19 juni 2019 beantwoord en benadrukt dat er nog geen volledige verklaring is voor de verschillen. Ze willen de validiteit van de cijfers onderzoeken en hebben scholen en onderzoekers gevraagd om een nadere analyse uit te voeren. Het beleidsplan "Koers op Kansen" is gericht op het doorbreken van lokale achterstanden met speerpunten zoals versterking van Voor- en Vroegschoolse Educatie, taalverwerving en talentontwikkeling. Het college stelt voor om eerst verder onderzoek te doen en in gesprek te gaan met onderwijspartners en onderzoekers. De resultaten van deze gesprekken zullen met de raad worden gedeeld om te bepalen of verdere actie nodig is.
Documenten
-
Analyse van het document
Titel en Samenvatting
Titel: Beantwoording schriftelijke vragen PvdA inzake schooladviezen basisscholen m.b.t. keuze middelbare school
Samenvatting: De PvdA-fractie heeft vragen gesteld over de discrepantie tussen de centrale eindtoetsresultaten en de schooladviezen van basisscholen in Achtkarspelen. Het college heeft deze vragen beantwoord en benadrukt dat er behoefte is aan een nadere analyse van de cijfers. Het beleidsplan "Koers op Kansen" richt zich op het doorbreken van lokale achterstanden met speerpunten zoals Voor- en Vroegschoolse Educatie, taalverwerving en talentontwikkeling. Het college stelt voor om samen met scholen en onderzoekers de situatie verder te onderzoeken en de raad hierover te informeren.
Oordeel over de volledigheid van het voorstel
Het voorstel is redelijk volledig in de beantwoording van de vragen, maar mist concrete actieplannen of tijdlijnen voor het vervolgonderzoek. Het biedt wel een kader voor verdere discussie en onderzoek.
Rol van de raad
De raad heeft een mening vormende rol en wordt gevraagd kennis te nemen van de beantwoording. De raad kan op basis van de uitkomsten van het voorgestelde onderzoek verdere stappen overwegen.
Politieke keuzes
De raad moet beslissen of zij de voorgestelde aanpak van het college steunt en of zij verdere actie wil ondernemen om de discrepantie tussen toetsresultaten en schooladviezen aan te pakken.
SMART en Inconsistenties
Het voorstel is niet volledig SMART (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden) geformuleerd. Er zijn geen specifieke doelen of tijdlijnen genoemd. Er zijn geen duidelijke inconsistenties, maar de antwoorden zijn vrij algemeen.
Besluit van de raad
De raad moet besluiten of zij instemt met de voorgestelde nadere analyse en of zij verdere actie wil ondernemen op basis van de uitkomsten.
Participatie
Het voorstel vermeldt dat het college in gesprek wil gaan met onderwijspartners en onderzoekers, wat wijst op een participatieve aanpak.
Duurzaamheid
Duurzaamheid is geen expliciet onderwerp in dit voorstel, aangezien het zich richt op onderwijs en schooladviezen.
Financiële gevolgen
Er worden geen directe financiële gevolgen of dekkingsvoorstellen genoemd in het voorstel. Het is onduidelijk of het voorgestelde onderzoek extra kosten met zich meebrengt.
